Mambo ya kujifunza: Kukamilisha darasa la kesho, leo
Wataalamu wa Chuo Kikuu cha Newcastle wamefanya utafiti wa kwanza kabisa wa jedwali wasilianifu darasani kama sehemu ya jaribio kuu la kuelewa manufaa ya teknolojia katika kufundisha na kujifunza.
Ikifanya kazi na Chuo cha Jamii cha Longbenton, huko Newcastle, kwa wiki sita, timu ilijaribu jedwali mpya ili kuona jinsi teknolojia - iliyopendekezwa kama maendeleo makubwa yajayo shuleni - inavyofanya kazi katika maisha halisi na inaweza kuboreshwa.
Majedwali shirikishi - ambayo pia hujulikana kama kompyuta kibao za kidijitali - hufanya kazi kama ubao mweupe shirikishi, chombo cha kawaida katika madarasa ya kisasa, lakini ziko kwenye meza tambarare ili wanafunzi waweze kufanya kazi katika vikundi karibu nao.
Ikiongozwa na Dk Ahmed Kharrufa, mshiriki wa utafiti kutoka Chuo Kikuu cha Newcastle Culture Lab, timu iligundua kuwa ili kutumia kikamilifu meza hizo teknolojia ingehitaji kukumbatiwa kikamilifu na walimu.
Alisema: "Jedwali shirikishi zina uwezo wa kuwa njia mpya ya kusisimua ya kujifunza katikadarasa- lakini ni muhimu kwamba masuala ambayo tumetambua yatatuliwe ili yaweze kutumika kwa ufanisi haraka iwezekanavyo.
"Kujifunza kwa kushirikianainazidi kuchukuliwa kuwa ujuzi muhimu na vifaa hivi vitawawezesha walimu na wanafunzi kuendesha vipindi vya kikundi kwa njia mpya na ya kuvutia hivyo ni muhimu kwamba watu wanaotengeneza meza na wale wanaounda programu ya kuziendesha, wapate hii. sasa hivi."
Inazidi kutumika kama zana ya kujifunzia katika kumbi kama vile makumbusho na matunzio, teknolojia bado ni mpya darasani na hapo awali ilikuwa imejaribiwa tu na watoto katika hali za kimaabara.
Madarasa ya uwezo mchanganyiko wa miaka miwili (miaka 12 hadi 13) yalihusika katika utafiti, na makundi ya watu wawili hadi wanne.wanafunzikufanya kazi pamoja kwenye meza saba za mwingiliano.Walimu watano, ambao walikuwa na viwango tofauti vya tajriba ya kufundisha, walitoa masomo kwa kutumia meza za meza.
Kila kipindi kilitumia Siri za Dijiti, programu iliyoundwa na Ahmed Kharrufa ili kuhimiza kujifunza kwa kushirikiana.Imeundwa mahsusi kwa matumizi ya kompyuta kibao za kidijitali.Mafumbo ya Kidijitali yaliyotumika yalitokana na somo linalofundishwa katika kila somo na mafumbo matatu yalikuwa yameundwa na walimu kwa ajili ya masomo yao.
Utafiti uliibua masuala kadhaa muhimu ambayo utafiti wa awali wa msingi wa maabara haukuwa umebainisha.Watafiti waligundua kompyuta za mezani za kidijitali na programu iliyotengenezwa kutumiwa juu yake, inapaswa kuundwa ili kuongeza ufahamu wa walimu kuhusu jinsi makundi mbalimbali yanavyoendelea.Pia wanapaswa kuwa na uwezo wa kutambua ni wanafunzi gani wanashiriki katika shughuli hiyo.Pia waligundua kuwa kuna haja ya kuwa na kubadilika ili walimu waweze kuendeleza vipindi wanavyotaka - kwa mfano, kubatilisha hatua katika programu ikiwa ni lazima.Wanapaswa kuwa na uwezo wa kufungia mbao za mezani na kutayarisha kazi kwenye kifaa kimoja au vyote ili walimu waweze kushiriki mifano na darasa zima.
Timu pia iligundua kuwa ilikuwa muhimu sana kwamba walimu watumie teknolojia kama sehemu ya somo - badala ya kama lengo la kipindi.
Profesa David Leat, Profesa wa Ubunifu wa Mitaala katika Chuo Kikuu cha Newcastle, ambaye ndiye mwandishi mwenza wa jarida hilo, alisema: "Utafiti huu unaibua maswali mengi ya kuvutia na maswala tuliyogundua yalikuwa matokeo ya moja kwa moja ya ukweli kwamba tulikuwa tukifanya utafiti huu kwa ukweli. -Mpangilio wa darasa la maisha.Hii inaonyesha jinsi masomo kama haya yalivyo muhimu.
"Jedwali za mwingiliano sio mwisho kwao wenyewe; ni zana kama nyingine yoyote. Ili kuzitumia zaidi.walimuinawabidi kuwafanya sehemu ya shughuli ya darasani waliyopanga - sio kuifanya kuwa shughuli ya somo."
Utafiti zaidi kuhusu jinsi meza za mezani zinavyotumika darasani unatarajiwa kufanywa na timu baadaye mwaka huu pamoja na shule nyingine ya mtaani.
Karatasi "Majedwali Porini: Masomo kutoka kwa uwekaji wa meza nyingi kwa kiwango kikubwa," iliwasilishwa katika Mkutano wa hivi majuzi wa ACM wa 2013 kuhusu Mambo ya Kibinadamu katika Kompyuta huko Paris
Muda wa kutuma: Dec-28-2021